創業精神發生在固定的範圍內很少有商業或政治領域經常宣揚的那種革命。這種穩定性是大學對於變化無常容易趕時髦的社會的價值的主要來源。然而大學的穩定性也是為什麼人們不能僅僅透過規範其行為來使其更適應現代經濟和社會現實的原因。遺傳傾向太強了。課程目錄以及錄取學生和晉升教師的標準中所表達的製度基因是自私的甚至以犧牲機構的福利為代價忠實地複製自己。
所大學不能透過簡單
地削減其營運預算來提高效率就像肉食動物不能透過限制肉類攝取來轉變為草食動物一樣。大學也不能透過立法命令來履行其未明確設計的功能。例如要求大學招收準備不足的學生不太可能產生一定數量的新大學畢業生。典型大學的基因組成不適合糾正這些學生僅靠監管和經濟壓力都不足以改變這一點。我們仍在運行一個已有年左右歷史的模型。教育確實需要徹底顛覆而科技已經透過直接向公眾提供如此多的資 數據庫到數據 訊來做到這一點。教育需要的是一種能夠以自己的步調在自己的空間教育更多人的方式滿足他們的需求而不是產業的需求。這意味著教育現在是一種由真正的好奇心驅動的消費這也需要在模型中為成熟的學生提供更多空間。創新創造力獨創性和風險都不是專案可以管理的。
當更多資訊在正確的
時間出現時它們就會發生。在尋求時所獲得的資訊越有意義越恰當才是終 澳大利亚 电话号码列表 身學生的真正意義。目前的大學模式不利於創新和高水準的資訊技術或現代學習要求現代工作和世界問題。唯一的方法是在教育的各個方面為每個人提供更大的靈活性。這可以為創造力和創新騰出更多的時間和思考能力因為清晰而集中的想法仍然可以推動進步而不僅僅是幾年的基礎知識。現在任何人都能夠在任何地方獲得基礎知識。我認為如果大學想堅持下去就需要看到自己作為長期教育者的角色。